en اهمیت آموزش فرهنگی در آموزش زبان انگلیسی: دیدگاه معلمان ایرانی <div style="text-align: justify;">در قلمرو آموزش زبان انگلیسی، پیوند ذاتی بین زبان و فرهنگ همواره از دیدگاه‌های مختلف مورد توجه بوده است. در حال حاضر، هدف اولیه آموزش زبان های خارجی، تعامل اجتماعی است که از تبادل زبانی صرف پیشی می گیرد. با وجود ارتباط عمیق بین زبان و فرهنگ در فراگیری زبان خارجی، یادگیری فرهنگی در اهداف برنامه درسی گنجانده نشده است. این پژوهش با هدف بررسی ادراک معلمان ایرانی زبان انگلیسی در مورد اهمیت آموزش فرهنگی به زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه اقتباس شده از هان (2010) که در بین 35 معلم انگلیسی ایرانی در مشهد (15 مرد و 20 زن) توزیع شده بود، جمع آوری شد تا دیدگاه های آنها به دست آید. نتایج حاکی از توافق متفق القول بین معلمان در مورد اهمیت آموزش فرهنگی در محیط های EFL بود. یافته‌ها تاکید کرد که آموزش زبان و آموزش فرهنگی باید در هم تنیده شوند.</div> <div style="text-align: justify;">In the realm of English language instruction, the intrinsic link between language and culture has consistently been a subject of interest from various viewpoints. Presently, the primary objective of foreign language education is social interaction, surpassing mere linguistic exchange. Despite the profound interrelation between language and culture in foreign language acquisition, cultural learning has not been incorporated into curriculum objectives. This research aimed to explore the perceptions of Iranian English teachers regarding the importance of cultural instruction in English as a Foreign Language (EFL) settings. Data were gathered using a questionnaire adapted from Han (2010), distributed among 35 Iranian English teachers in Mashhad (15 males and 20 females) to gain insights into their views. The results indicated unanimous agreement among the teachers on the importance of cultural instruction in EFL settings. The findings underscored that language teaching and cultural instruction should be intertwined. &nbsp;&nbsp;</div> آموزش زبان انگلیسی, آموزش فرهنگی, تعامل اجتماعی, ادراک معلمان ایرانی English Language Teaching, Cultural Instruction, Social Interaction, Iranian Teachers’ Perceptions 1 6 http://kurmanj.srpub.org/browse.php?a_code=A-10-1-38&slc_lang=en&sid=2 Sajjad Zahedi Moghaddam سجاد زاهدی مقدم zahedim.s@gmail.com 1003194753284600701 1003194753284600701 Yes Department of Foreign Languages and Literatures, Zabol University, Iran گروه آموزش زبان خارجی، دانشگاه زابل، ایران Seyedeh Fatemeh Moosavi سیده فاطمه موسوی 1003194753284600702 1003194753284600702 No Department of Foreign Languages and Literatures, Zabol University, Iran گروه آموزش زبان خارجی، دانشگاه زابل، ایران