en جهان پست مدرنیسم: تحلیلی مختصر در جنبه های فلسفی ، اجتماعی و آموزشی بشر در طول تاریخ همیشه تلاش کرده است تا در دوره های مختلف از جمله دوره های مادی و معنوی پیشرفت کند. وقتی انسان خود را پیدا کرد ، جنبش نوآوری آغاز شد<span dir="LTR">.</span> جریان فلسفی - اجتماعی پس از سالها جنگ در قرن 20 به تدریج شکل گرفت که ادبیات ، علوم اجتماعی و علوم تربیتی مختلف را تغییر داد. هدف این جریان انتقاد از مدرنیسم و بن بست های آن بود. امروزه پست مدرنیسم یکی از بزرگترین بحثها در تمام جلسات علمی ، رسمی و غیررسمی و کنوانسیونهای عظیم&nbsp; &nbsp;است که هدف آنها یافتن راه حل مناسب برای مواجهه با مشکلات است. جهان بینی پست مدرنیسم مبتنی بر رد واقعیت های مطلق است. معرفت شناسی پست مدرنیسم بیشتر مربوط به زمان حال است تا آینده یا گذشته. پست مدرنیسم ارزشهای اخلاقی جهانی و معنوی را رد می کند و بیشتر به نسبیت ارزشها اعتقاد دارد. برنامه درسی پست مدرنیسم بر موضوعاتی تأکید دارد که آگاهی فرهنگی ، تاریخی ، سیاسی ، اکولوژیکی ، زیبایی شناختی و کلامی را افزایش می دهد. <em>Human has always tried in history to accomplish advances in various eras including materials and spiritual eras.&nbsp; When human found himself, the innovation movement started. The philosophical- social stream was gradually formed after years of war in 20^th century which changed various literature, social sciences, and educational sciences eras. The objective of this stream was criticizing modernism and its dead-ends. Today post-modernism is one of the biggest discussions in all scientific, formal, and informal meetings, and forming enormous conventions with mutual concern have been observed whose objective is finding desirable solution to face with problems. The postmodernism worldview is based on rejecting absolute realities. The epistemology of postmodernism is mostly related to the present time than future or past. Postmodernism rejects the universal ethical and general spiritual values and mostly believes on relativity of values. The curriculum plan of postmodernism emphasizes on issues that increases cultural, historical, political, ecological, aesthetic, and theological awareness.</em><br> &nbsp; پست مدرنیسم , ماهیت فلسفی , ماهیت اجتماعی , آموزش Postmodernism, Philosophical Nature, Social Nature, Education 20 23 http://kurmanj.srpub.org/browse.php?a_code=A-10-2-10&slc_lang=en&sid=2 Javad shirkarami جواد شیرکرمی 1003194753284600637 1003194753284600637 Yes PhD student in Philosophy of Education, Islamic Azad University, Arak, Iran دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اراک ، ایران Yadollah Dusti یدالله دوستی 1003194753284600638 1003194753284600638 No Master of Educational Planning Sakineh Azizi سکینه عزیزی 1003194753284600639 1003194753284600639 No Master of Science in Elementary Education