- English
-
ورود به سایت
-
جستجو
- سبد خرید
آیتمی وجود ندارد - فهرست
جستجو در:
دوره 3، شماره 1 - ( 10-1399 )
جلد 3 شماره 1 صفحات 11-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Armin M H, Roslin V P. The Effect of Nonverbal Communication Training on Iranian EFL Learners' Perception of Communicative Competence and Communication Apprehension. kurmanj 2021; 3 (1) :1-11
URL: http://kurmanj.srpub.org/article-2-77-fa.html
URL: http://kurmanj.srpub.org/article-2-77-fa.html
آرمین محمدحسین، رسلین پاولین. تأثیر آموزش ارتباط غیر کلامی بر درک زبان آموزان ایرانی از مهارت ارتباطی و درک ارتباطات. کرمانج؛ نشریه فرهنگ ، اجتماع و علوم انسانی. 1399; 3 (1) :1-11
دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، رودهن ، ایران
چکیده: (1575 مشاهده)
محققان ادعا کرده اند که احساس عدم اطمینان از نشانه های غیرکلامی طرف مقابل در طی یک مکالمه ، می تواند یک مهار کننده برای برقراری ارتباط خوب باشد و بر این اساس اضطراب ایجاد می کند. از آنجا که برای اثبات تجربی چنین مفروضات کار زیادی انجام نشده است ، این مطالعه به بررسی تأثیر آموزش ارتباط غیر کلامی بر درک زبان آموزان ایرانی از درک ارتباطات و شایستگی ارتباطی می پردازد. به منظور انجام این مطالعه نیمه تجربی ، فراگیران سطح متوسط ایرانی EFL از دو کلاس که در یک موسسه زبان تحصیل می کنند از طریق نمونه گیری آسان انتخاب شدند. این شرکت کنندگان در مطالعه به ترتیب به گروه کنترل (27 نفر) و گروه آزمایش (32 نفر) تقسیم شدند. هر دو گروه مطابق روش منظم مورد استفاده در محل مطالعه ، در مدت ده جلسه در مهارت های گفتاری آموزش دیدند. تنها تفاوت در این بود که گروه تجربی در ارتباط غیر کلامی آموزش دیدند که در کلاس های سخنرانی منظم خود به عنوان یک برنامه مداخله گنجانده شدند . از پرسشنامه های SPCC و PRCA-24 برای خودآگاهی و جمع آوری درک فراگیران از شایستگی ارتباطی و درک ارتباطات قبل و بعد از برنامه مداخله استفاده شد. فرضیه های صفر این مطالعه با استفاده از دو مجموعه تجزیه و تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که از نظر تجربی افزایش قابل توجهی در توانایی ارتباطی درک شده از خود و کاهش همزمان گزارش شخصی نمرات دلهره ارتباطی از زبان آموزان ایرانی EFL در گروه آزمایشی که در برنامه مداخله شرکت کرده اند ، وجود دارد. از سوی دیگر ، دانشجویان گروه کنترل ، که آموزش ارتباط غیر کلامی به آنها ارائه نشده است ، هیچ تغییری قابل توجهی در صلاحیت ارتباطی و نه در درک ارتباطات خود مشاهده نکردند. این شواهد تجربی نشان می دهد که آشنایی با نشانه های غیرکلامی زبان مقصد می تواند بر درک زبان آموزان از توانایی گفتاری و اضطراب پایین گفتاری تأثیر مثبت بگذارد. بنابراین ، این مطالعه نه تنها شواهدی در مورد اثربخشی استفاده از آموزش ارتباط غیر کلامی در کلاس های گفتاری در کاهش دلهره و افزایش مهارت های ارتباطی ارائه می دهد بلکه همچنین شواهدی را ارائه می دهد که این آموزش می تواند در یک کلاس منظم یادگیری زبان ادغام شود. این یافته ها به تحقیقات EFL در مورد اهمیت ارتباط غیرکلامی در آموزش و یادگیری مهارت گفتاری کمک می کند و شرایط را برای تجزیه و تحلیل بیشتر در این زمینه فراهم می کند.
علوم انسانی: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش زبان
دریافت: 1399/9/20 | ویرایش نهایی: 1399/10/17 | پذیرش: 1399/10/21 | انتشار: 1399/11/11
دریافت: 1399/9/20 | ویرایش نهایی: 1399/10/17 | پذیرش: 1399/10/21 | انتشار: 1399/11/11
فهرست منابع
1. Kamiya M. The role of communicative competence in L2 learning. Sophia Junior Coll Facul Bull. 2006; 26: 63-87.
2. Thornbury S. An A-Z of ELT. Oxford: Macmillan Education. 2006.
3. Ohno A. Communicative competence and communicative language teaching. Paper. Intern Publ Bunkyo Gakuin Univ Tokyo Jpn. 2006; 25-31.
4. Saville-Troike M. The ethnography of communication: An introduction. 3rd ed. Oxford: Black well Publishing Ltd. 2003. [DOI:10.1002/9780470758373]
5. Savignon SJ. Communicative language teaching: Linguistic theory and classroom practice, in Savignon SJ. (Ed.). Interpreting communicative language teaching. New Haven & London: Yale University Press. 2002; 1-27.
6. Romanowski P. Intercultural communicative competence in English language teaching in Polish state colleges. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing. 2017.
7. Hrehova D. The significance of communication and language competences for employment and career development. Hum Resour Manag Ergon. 2010; 4(2): 57-69.
8. Singh TV. Using supplementary materials in the teaching of English: pedagogic scope and applications. Eng Lang Teach ERIC. 2015; 8(12): 1-6. [DOI:10.5539/elt.v8n12p1]
9. Oka H. A non-native approach to ELT: Universal or Asian? Asian EFL J. 2004; 6(1): 1-8.
10. Rao Z. Chinese students' perceptions of communicative and non-communicative activities in the EFL classroom. Syst. 2002; 30(1): 85-105. [DOI:10.1016/S0346-251X(01)00050-1]
11. Widdowson HG. Aspects of language teaching. Oxford University. 1990.
12. Brurmfit CJ. From defining to designing: communicative specifications versus communicative methodology in foreign language teaching. Stud Sec Lang Acquis. 1980; 3(1). [DOI:10.1017/S0272263100000140]
13. Matsumoto D. Culture and nonverbal behavior. In: Manusov V. Paterson ML. (Eds.), The SAGE handbook of nonverbal communication. Thousand Oaks, CA: Sage. 2006; 219-236. [DOI:10.4135/9781412976152.n12]
14. Kendon A. Gesture: visible action as utterance. New York: Cambridge UP. 2004. [DOI:10.1017/CBO9780511807572]
15. Pike KL. Language in relation to a unified theory of the structure of human behavior (2nd Ed.). The Hague, Netherlands: De Gruyter. 1967. [DOI:10.1037/14786-000]
16. Cherry K. Top 10 nonverbal communication tips. 2014; Psychology about.com.
17. Culham CR. Coping with obstacles in drama-based ESL teaching. A nonverbal approach. In: Bräuer Gerd (ed.): Body and language. Intercultural learning through drama. London: Ablex, 2002; 95-112.
18. Olaniran BA, Williams DE. Communication distortion: An intercultural lesson from the visa application process. Comm Q. 1995; 43: 225-240. [DOI:10.1080/01463379509369971]
19. Gudykunst WB. Anxiety/uncertainty management (AUM) theory: Current status. In: Wiseman R. (Ed.), Intercultural communication theory. Thousand Oaks, CA: Sage. 1995; 8-57.
20. Neuliep JW, Ryan J. The influence of intercultural communication apprehension and social-communication orientation on uncertainty reduction during initial cross-cultural interraction. Comm Q. 1998; 46(1): 88-9. [DOI:10.1080/01463379809370086]
21. McCroskey JC. Communication competence and performance: A research and pedagogical perspective. Comm Educ. 1982; 31(1): 1-7.
https://doi.org/10.1080/03634520009379187 [DOI:10.1080/03634528209384654]
22. Dörnyei Z. The psychology of language learner: Individual differences in second language acquisition. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 2005.
23. McCafferty S, Stam G. Gesture: second language acquisition and classroom research. New York, NJ: Routledge, 2008. [DOI:10.4324/9780203866993]
24. Bachman L. Fundamental considerations in language testing. Oxford: Oxford University Press. 1990.
25. Hargie O. Skilled interpersonal communication: Research, theory and practice 5th edition. Routledge, London. 2011. [DOI:10.4324/9780203833919]
26. Larson-Hall J. A guide to doing statistics in second language research using SPSS. New York: Routledge. 2010. [DOI:10.4324/9780203875964]
27. Liu M, Jackson J. An exploration of Chinese EFL learners' unwillingness to communicate and foreign language communication apprehension. Mod Lang J. 2008; 92(1): 71-86. [DOI:10.1111/j.1540-4781.2008.00687.x]
28. Mustapha WZW, Ismail N, Singh DSR, Elias S. ESL students communication apprehension and their choice of communicative activities. AJTLHE. 2010; 2(1).
29. Radzuan NRM, Kaur S. A survey of oral communication apprehension in English among ESP learners in an engineering course. Eng Specific Purpose World, 2010; 31(10).
30. Pitt LF, Berthon PR, Robson MJ. Communication apprehension and perceptions of salesperson performance: A multi-national perspective. J Manag Psychol. 2010; 15(1). [DOI:10.1108/02683940010305315]
31. Devi SI, Feroz FS. Oral communication apprehension and communicative competence among electrical engineering undergraduate in UTeM. J Hum Cap Dev. 2008; 1(1).
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |