دوره 6، شماره 2 - ( 4-1403 )                   جلد 6 شماره 2 صفحات 13-1 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 10.47176/kurmanj.6.2.1

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jamei M, Mohammadiyeh T, Ameri R. Using LingoClip Artificial Intelligence to Enhance Listening Comprehension and Motivation of Iranian Intermediate EFL Learners. kurmanj 2024; 6 (2) :1-13
URL: http://kurmanj.srpub.org/article-2-229-fa.html
جامعی محسن، محمدیه تازخند، عامری رضا. استفاده از هوش مصنوعی لینگوکلیپ (LingoClip AI) برای افزایش درک شنیداری و انگیزش زبان آموزان سطح متوسط ایرانی. کرمانج؛ نشریه فرهنگ ، اجتماع و علوم انسانی. 1403; 6 (2) :1-13

URL: http://kurmanj.srpub.org/article-2-229-fa.html

استفاده از هوش مصنوعی لینگوکلیپ (LingoClip AI) برای افزایش درک شنیداری و انگیزش زبان آموزان سطح متوسط ایرانی
محسن جامعی ، تازخند محمدیه* ، رضا عامری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل , اردبیل , ایران
چکیده:   (72 مشاهده)
تمرکز مطالعه حاضر بر این بود که مشخص شود هوش مصنوعی لینگوکلیپ (LingoClip AI) چه تأثیری بر انگیزه و درک مطلب شنیداری زبان‌آموزان ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی دارد. شرکت‌کنندگان شامل بیست دانش‌آموز در هر یک از گروه‌های کنترل و آزمایش بودند. به گروه آزمایش از هوش مصنوعی لینگوکلیپ به عنوان مداخله آموزشی داده شد، در حالی که برای گروه کنترل از روش‌های آموزشی متداول استفاده شد. هر دو گروه در آزمون‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون، یک آزمون آنلاین درک مطلب شنیداری آکسفورد و یک پرسشنامه انگیزه را در گوگل‌فرم تکمیل کردند. پس از جمع‌آوری داده‌ها، سطوح درک مطلب شنیداری گروه‌های شرکت‌کننده قبل و بعد از مداخله با استفاده از آزمون مان-ویتنی (Mann-Whitney U) مقایسه شد. نتایج پرسشنامه انگیزه با استفاده از آزمون t مستقل مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی لینگوکلیپ باعث بهبود انگیزه و درک مطلب شنیداری زبان‌آموزان ایرانی سطح متوسط شد.
واژه‌های کلیدی: آهنگ‌های انگلیسی، گوش دادن، انگیزش، هوش مصنوعی
متن کامل [PDF 435 kb]   (45 دریافت)    
علوم انسانی: پژوهشي | موضوع مقاله: زبان انگلیسی
دریافت: 1402/12/23 | ویرایش نهایی: 1405/1/24 | پذیرش: 1403/3/21 | انتشار: 1403/4/10
فهرست منابع
1. Levitin, D. 2008. This is Your Brain on Music: Understanding a Human Obsession. Kindle ed. London: Atlantic Books (retrieved from Amazon.com).
2. Shen, C. 2009. Using English songs: an enjoyable and effective approach to ELT. English language teaching, 2, 88-94. [DOI:10.5539/elt.v2n1p88]
3. Wallace, W. T. (1994). Memory for music: Effect of melody on recall of text. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 20(6), 1471. [DOI:10.1037//0278-7393.20.6.1471]
4. Steinberg S. (2007). An Introduction to Communication Studies. Juta and Company Ltd.
5. Krashen. S.D. (1989). Principles and practice in second language acquisition .UK. Prentice hall Nunan, D. (1989). Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
6. Schmitt, N. (2002) An introduction to applied linguistics, Oxford University press. [DOI:10.4324/9780203783726]
7. Dörnyei, Z. (1998). Motivation in second and foreign language learning. Language Teaching, 31(3), 117-135. doi: 10.1017/s026144480001315x [DOI:10.1017/S026144480001315X]
8. Gardner, R. C. (2006). The socio-educational model of second language acquisition: A research paradigm. Eurosla Yearbook, 6, 237-260 [DOI:10.1075/eurosla.6.14gar]
9. Richards, J. C., & Renandya, W. A. (Eds.). (2002). Methodology in language teaching: An anthology of current practice. Cambridge university press. [DOI:10.1017/CBO9780511667190]
10. Lo, R. S. M., & Li, H. C. F. (1998). Songs Enhance Learner Involvement: Materials Development. In Forum (Vol. 36, No. 3, p. n3). Web site
11. Orlova, N. (2003). Helping prospective EFL teachers learn how to use songs in teaching conversation classes. The internet TESL journal, 9(3), 12-15.
12. Izzah, L. (2014). Implementing Song in Teaching Listening Comprehension at Muhammadiyah University of Jakarta. MORPH, 1(2), 1-13. http://doi.org/10.5281/zenodo.1216173
13. Saricoban, A., & Metin, E. (2000). Songs, verse and games for teaching grammar. The Internet TESL Journal, 6(10), 1-7.
14. Griffee, D. (1992). Songs in action. Prentice Hall.
15. Lowe, A. S. (1995). The Effect of the Incorporation of music learning into the second language classroom on the mutual reinforcement of music and language. Unpublished doctoral dissertation, University of Illinois,
16. Ghanbari, F., & Hashemian, M. (2014). The effects of English songs on young learners' listening comprehension and pronunciation. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World, 6(3), 337-345.
17. HS, F. K., Nada, A. R., & Fatmasari, N. (2024). The Influence of English Songs on Listening Comprehension of the English Department Students at University. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 12(1), 132-143. [DOI:10.24256/ideas.v12i1.3333]
18. Chou, M. H. (2014). Assessing English vocabulary and enhancing young English as a Foreign Language (EFL) learners' motivation through games, songs, and stories. Education 3-13, 42(3), 284-297. [DOI:10.1080/03004279.2012.680899]
19. Al-Smadi, M. (2020). The effect of using songs on young English learners' motivation in Jordan. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(24), 52-63. [DOI:10.3991/ijet.v15i24.19311]
20. Yanti, N. K. N., Numertayasa, I. W., & Pradnyana, P. B. (2024). Assistance in Learning Activities Using Games and Songs Media to Increase Learning Motivation and English Vocabulary of Class 3 Students of SDN 3 Bebalang in 2023. IJOEM Indonesian Journal of E-learning and Multimedia, 3(1), 39-44. [DOI:10.58723/ijoem.v3i1.238]
21. Jamei Tazeh Kand Mohammadiyeh, M., & Davari Bina, M. (2022). The Effect of Online Games on Iranian Intermediate EFL learners' Vocabulary Learning and Motivation. Sixth International Conference on the Study of the Language and Literature of Nations,Tehran,https://civilica.com/doc/1402538
22. Rezaei, M., & Ahour, T. (2015). The effect of listening to English songs on Iranian EFL pre-intermediate learners' listening comprehension. Journal of English Language Pedagogy and Practice, 8(16), 159-176.
23. Rahman, I. A., & Mustofa, M. (2022). YouTube music as an innovative teaching media to improve students' listening mastery. Jurnal Paedagogy, 9(1), 8-16. [DOI:10.33394/jp.v9i1.4402]
24. Al-mawaly, H. M., & AL-Jamal, D. A. (2022). The Effect Of Artificial Intelligence Application On Jordanian Efl Sixth-Grade Students' Listening Comprehension And Their Attitudes Towards It. Journal of Positive School Psychology, 8781-8791.
25. Nadera, B. (2015). Promoting student motivation in EFL classroom: Through extended music education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 199, 368-371. [DOI:10.1016/j.sbspro.2015.07.520]
26. Chen, Y. C., & Chen, P. C. (2009). The effect of English popular songs on learning motivation and learning performance. WHAMPOA-An Interdisciplinary Journal, 56, 13-28.
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.